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廣州沃霖建設(shè)的P2 實驗室主要針對的是 ：“中等個體風(fēng)險、有限群體風(fēng)險” 的微生物，這類微生物可能通過接觸、氣溶膠等途徑感染人，但能有效預(yù)防和治療手段。

廣州沃霖建設(shè)的 P2 實驗室的本質(zhì)：是通過標(biāo)準(zhǔn)化的空間、系統(tǒng)和管理，將這類風(fēng)險牢牢控制在實驗室內(nèi)部，具體必要性可從 以下4 個維度展開：

一、保障人員與環(huán)境安全：核心初衷

保障人員與環(huán)境安全是建設(shè) P2 實驗室的首要原因，避免實驗過程中微生物泄漏導(dǎo)致人員感染或環(huán)境污染。

人員防護(hù)升級：相比 P1 實驗室（僅基礎(chǔ)防護(hù)），P2 實驗室配備 Ⅱ 級生物安全柜、專用防護(hù)服、非手觸式洗手池、應(yīng)急沖淋 / 洗眼器，能直接阻斷微生物與人體的接觸途徑。

環(huán)境污染防控：通過負(fù)壓通風(fēng)系統(tǒng)、排風(fēng) HEPA 過濾、含菌廢水滅菌處理、固廢密封暫存，確保實驗室產(chǎn)生的 “氣、水、固” 三廢不會污染外部環(huán)境。

二、滿足法規(guī)合規(guī)要求：開展實驗的 “前提門檻”

根據(jù)《生物安全法》《實驗室生物安全通用要求》（GB 19489），涉及中等風(fēng)險微生物的實驗必須在 P2 級及以上實驗室開展，否則屬于違法違規(guī)行為，面臨處罰且實驗數(shù)據(jù)無效。

1、高校若要開展致病菌教學(xué)、科研，必須先建成并通過 P2 實驗室驗收，獲取相關(guān)部門頒發(fā)的備案憑證；

2、醫(yī)院、疾控中心若要進(jìn)行流感病毒檢測、病毒核酸篩查，也需依托 P2 實驗室，否則無法通過相關(guān)部門資質(zhì)審核。

三、支撐教學(xué)與科研需求：功能適配的 “必要條件”

P2 實驗室的配置能滿足中等風(fēng)險微生物實驗的核心功能，是高校、科研機(jī)構(gòu)開展相關(guān)領(lǐng)域工作的基礎(chǔ)平臺。

教學(xué)場景：可為學(xué)生提供 “致病菌實操訓(xùn)練”，相比 P1 實驗室，能接觸更貼近實際應(yīng)用的微生物，提升教學(xué)實用性；

科研場景：能支持 “微生物分離純化、細(xì)胞培養(yǎng)、分子生物學(xué)實驗”，且通過環(huán)境控制確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性；

臨床檢測場景：醫(yī)院 P2 實驗室可快速開展呼吸道病毒、腸道致病菌等檢測，為疾病診斷提供依據(jù)，尤其在傳染病流行期間，是提升檢測效率的關(guān)鍵。

四、應(yīng)對公共衛(wèi)生應(yīng)急：重要的 “基礎(chǔ)儲備”

P2 實驗室是基層公共衛(wèi)生體系的重要組成部分，在突發(fā)傳染病防控中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

1、當(dāng)出現(xiàn)不明原因傳染病時，疾控中心可依托 P2 實驗室快速開展樣本篩查，為疫情研判提供早期數(shù)據(jù)；

2、高校 P2 實驗室也可在應(yīng)急狀態(tài)下協(xié)助開展樣本檢測，補(bǔ)充社會檢測能力，緩解檢測壓力。